言(yan)(yan)语治(zhi)疗(liao)是由言(yan)(yan)语治(zhi)疗(liao)专(zhuan)业人(ren)员对各类言(yan)(yan)语障(zhang)碍者(zhe)进行治(zhi)疗(liao)或矫治(zhi)的一门(men)专(zhuan)业学科。

 

在我国(guo)，言(yan)语康复的内容(rong)主要(yao)分为三(san)类：

 

第一类是(shi)聋哑人(ren)康(kang)复及(ji)教育，这个版块主要由国家救助(zhu)扶持；

 

第(di)二类是言语(yu)障碍(ai)的(de)评定、诊断(duan)、治疗和研究，包括失语(yu)症(zheng)、构音障碍(ai)、儿童语(yu)言发育迟缓、社交(jiao)障碍(ai)、发声(sheng)障碍(ai)和口吃等。这个板块是各康复机构主要从事的(de)研究和业务，由言语(yu)治疗师来干(gan)预治疗；

 

第三(san)类是吞咽障(zhang)碍(ai)，这(zhei)个(ge)(ge)版块需要学(xue)学(xue)科(ke)综(zong)合(he)治疗(liao)，只有部分医(yi)疗(liao)机构可以提供这(zhei)个(ge)(ge)服(fu)务(wu)。

 

虽然(ran)这门学科在(zai)美国等发(fa)达国家已广泛发(fa)展，但在(zai)中(zhong)国尚未得(de)到(dao)足够的发(fa)展和(he)重视。在(zai)大多数(shu)人眼中(zhong)，言语治疗(liao)师仍是一个不为(wei)人熟知的职(zhi)业(ye)。

 

为了了解这一产(chan)业，动脉网(wang)对(dui)国内(nei)言(yan)语康(kang)复(fu)机(ji)构(gou)(gou)进行了梳理(li)，尤其是民营连锁(suo)言(yan)语康(kang)复(fu)机(ji)构(gou)(gou)，以此了解目前言(yan)语康(kang)复(fu)产(chan)业的(de)发展现状以及(ji)问题。

 

图片来源：泰亿格

 

 

中(zhong)国言语康复(fu)现状(zhuang)

 

国内的言语康复起(qi)源于20世纪80年代，至(zhi)今已发(fa)展了30多(duo)年。

 

经过30余年的(de)(de)努力，我(wo)国在(zai)言语障碍(ai)诊断和治疗(liao)领域积累了大量经验，言语康复(fu)师的(de)(de)数量近万人。然而，我(wo)国言语障碍(ai)患(huan)者同样(yang)众多(duo)，发展(zhan)性(xing)、获得性(xing)和退变性(xing)神经肌肉疾病以(yi)及言语相关器官伤病均(jun)可导致言语语言障碍(ai)。

 

通过中美(mei)(mei)对(dui)比可以发现(xian)，美(mei)(mei)国(guo)言语听力协会（ASHA）的(de)现(xian)有会员约(yue)15万人，且拥有硕(shuo)士(shi)、博(bo)士(shi)或医学(xue)士(shi)的(de)学(xue)位。中国(guo)治疗师约(yue)有1万人，相较于美(mei)(mei)国(guo)，配比仍严重不(bu)足。

 

数据来(lai)源：残疾(ji)人联合会

 

截止到(dao)2017年，中国(guo)建立了较为(wei)完善的言(yan)语康复体(ti)系。言(yan)语康复机构已经(jing)从2011年的1059个(ge)增加到(dao)2017年的1417个(ge)。

 

其中(zhong)，1983年成立的(de)中(zhong)国听(ting)力语(yu)言(yan)康(kang)(kang)复(fu)研究(jiu)中(zhong)心（简称：中(zhong)语(yu)康(kang)(kang)）是(shi)我国唯一(yi)的(de)国家(jia)级(ji)听(ting)力语(yu)言(yan)康(kang)(kang)复(fu)机构(gou)，是(shi)全国听(ting)力语(yu)言(yan)康(kang)(kang)复(fu)工(gong)作(zuo)的(de)技术资源中(zhong)心和行业(ye)管理机构(gou)。中(zhong)语(yu)康(kang)(kang)下设31个省级(ji)听(ting)力言(yan)语(yu)康(kang)(kang)复(fu)机构(gou)，负责各省的(de)言(yan)语(yu)听(ting)力康(kang)(kang)复(fu)工(gong)作(zuo)。

 

其余的康(kang)(kang)(kang)复(fu)机(ji)构包括基层听力语(yu)言(yan)康(kang)(kang)(kang)复(fu)机(ji)构和语(yu)言(yan)康(kang)(kang)(kang)复(fu)类医疗机(ji)构，而基层听力语(yu)言(yan)康(kang)(kang)(kang)复(fu)机(ji)构又分为有牌照(zhao)的残(can)联定点康(kang)(kang)(kang)复(fu)机(ji)构和无牌照(zhao)残(can)联定点康(kang)(kang)(kang)复(fu)机(ji)构。

 

这些机(ji)构构成了中国听力言语康复(fu)的机(ji)构体(ti)系。

 

 

民营连锁言语康复机构成重要力量(liang)

 

21世纪初，国内(nei)的(de)民营(ying)康(kang)复机构开(kai)始逐步成立，他们逐渐成为(wei)探索引进国外先进言语康(kang)复技术、标准(zhun)、经验的(de)重要力量。

 

 

从(cong)创办时间来看(kan)，国内(nei)知名的连锁康(kang)复言语康(kang)复机(ji)构的创立(li)时间均在2000年(nian)(nian)-2010年(nian)(nian)，在言语康(kang)复领域深耕了十年(nian)(nian)以上。

 

这(zhei)些机构通过引进国外先进的言语康复经验，凭借服务和人(ren)才培(pei)养得以立足，通过资本(ben)的助(zhu)推，开始快速(su)全国扩张。

 

据雅(ya)恩教育(yu)边琼霞介(jie)绍，2015年，雅(ya)恩教育(yu)获(huo)得了君联资本的(de)投资，开始跨(kua)区域、全(quan)国范围(wei)内的(de)扩(kuo)张复制阶段。2016年5月，雅(ya)恩教育(yu)只有6家连锁机(ji)构，随(sui)后2年间(jian)扩(kuo)张到(dao)15家。

 

2017年12月(yue)，东方(fang)启(qi)音获2500万美金B轮融资，当时在全国有(you)(you)20多家直营中心(xin)。东方(fang)启(qi)音创始人崔广利告诉动(dong)脉网记者，目前东方(fang)启(qi)音已经拥有(you)(you)33家直营言语康复(fu)中心(xin)。

 

近几年，受(shou)“莆田(tian)系”医(yi)院(yuan)的影(ying)响(xiang)，民(min)营康复医(yi)院(yuan)的声誉虽受(shou)到了影(ying)响(xiang)，但是在(zai)(zai)言(yan)语(yu)康复领(ling)域，民(min)营医(yi)疗机构(gou)依旧是核心力(li)量，他们(men)在(zai)(zai)人才培训、引进(jin)海(hai)外优秀课程(cheng)并本(ben)土(tu)化、推进(jin)言(yan)语(yu)康复的普及(ji)等方面都有重要贡献(xian)。

 

以长和医(yi)(yi)疗(liao)旗下的(de)(de)北(bei)、上、深长和大蕴儿童康(kang)复(fu)(fu)门诊、昆明长和天城(cheng)医(yi)(yi)院为例，他(ta)们引进美(mei)国(guo)(guo)新泽(ze)西特(te)需儿童医(yi)(yi)院康(kang)复(fu)(fu)医(yi)(yi)疗(liao)的(de)(de)标准和体系，以及(ji)专业的(de)(de)康(kang)复(fu)(fu)咨询顾问(wen)，为患者提供(gong)基于循证医(yi)(yi)学(xue)的(de)(de)，多学(xue)科团队(dui)合作的(de)(de)言(yan)语康(kang)复(fu)(fu)医(yi)(yi)疗(liao)服务，弥补了国(guo)(guo)内专业化(hua)医(yi)(yi)疗(liao)康(kang)复(fu)(fu)领域的(de)(de)空(kong)白(bai)。

 

 

公立医院(yuan)、残(can)联附属机构(gou)(gou)与民营康复及教育机构(gou)(gou)的区别(bie)

 

长(zhang)和医(yi)疗运营总监赵杨(yang)告诉动脉网(wang)记者，公(gong)立医(yi)院在整个言语(yu)康(kang)复领(ling)域，尤其是儿(er)童言语(yu)康(kang)复领(ling)域占主导地位(wei)。

 

在我(wo)国，从事儿(er)童言语诊断和(he)康复(fu)的(de)(de)主要(yao)是儿(er)科(ke)(ke)(ke)医院和(he)综合医院儿(er)科(ke)(ke)(ke)。民(min)众的(de)(de)就医习惯是先去儿(er)科(ke)(ke)(ke)咨(zi)询(xun)，然后根据实际情况，有些是直(zhi)接在问诊科(ke)(ke)(ke)室实施(shi)康复(fu)，有些是到儿(er)科(ke)(ke)(ke)医生指定的(de)(de)机构实施(shi)康复(fu)，而其康复(fu)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)言语康复(fu)占比是很(hen)少的(de)(de)。

 

我们(men)采(cai)访了温县人民医院原康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)师(shi)朱(zhu)淼(miao)，了解到他们(men)医院的(de)康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)科(ke)(ke)业(ye)务重心(xin)在(zai)神(shen)经(jing)康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)尤其是卒中(zhong)，康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)师(shi)主要是做物理康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)（PT）和职业(ye)康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)（OT），以(yi)及(ji)中(zhong)医的(de)针(zhen)灸、按摩。言语(yu)康(kang)(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)(fu)项目主要由儿科(ke)(ke)科(ke)(ke)室负责。

 

当(dang)然，国内(nei)康复(fu)专科医院(yuan)也会开设言语康复(fu)，配备专门的(de)言语康复(fu)师，并提供(gong)言语治(zhi)疗师培(pei)(pei)训。比如(ru)，北京博爱医院(yuan)听(ting)力(li)言语科，是该医院(yuan)51个科室(shi)中的(de)一员。这个科室(shi)有19名员工(gong)，治(zhi)疗包含(han)失语症的(de)诊断与(yu)治(zhi)疗、构音(yin)障碍的(de)诊断与(yu)治(zhi)疗等9项，日诊200多人次，年(nian)诊5万(wan)余(yu)人次。每年(nian)还(hai)要(yao)要(yao)培(pei)(pei)训来自全国各省40名-60名学员，工(gong)作量(liang)巨大。

 

由于公(gong)立医(yi)院言(yan)语治疗(liao)师(shi)从业(ye)人员较少，服务不能(neng)满(man)足需求。因此，民营康复及教育连(lian)锁(suo)机构就补充(chong)了这部分(fen)的不足，将言(yan)语康复版块做大。

 

有些机(ji)构将康复师数(shu)(shu)(shu)量(liang)有数(shu)(shu)(shu)百人甚(shen)至超过千人，员(yuan)工数(shu)(shu)(shu)量(liang)和场地都是单个医院的十倍甚(shen)至是百倍，既可以提供(gong)一对一的医疗服务(wu)，也可以进行小班教育(yu)，提高孩子们的沟通能力。

 

崔广利告诉动脉网记者，连锁言(yan)语(yu)康(kang)复机构(gou)从国外学习其成(cheng)熟的课程(cheng)和培(pei)(pei)训后，经(jing)过本土化调整，建立了针(zhen)对(dui)言(yan)语(yu)康(kang)复师从助理治(zhi)疗师、中级(ji)治(zhi)疗师到(dao)高(gao)级(ji)、主(zhu)管治(zhi)疗师的培(pei)(pei)养(yang)路线。

 

在(zai)场(chang)地(di)(di)(di)方面(mian)，公(gong)立医院(yuan)和优秀民营言语(yu)康复机构的(de)(de)差距(ju)巨大，公(gong)立医院(yuan)的(de)(de)场(chang)地(di)(di)(di)一般在(zai)100平(ping)米(mi)左右，而(er)民营诊(zhen)所的(de)(de)场(chang)地(di)(di)(di)可达800平(ping)米(mi)-1000平(ping)米(mi)，甚至更大面(mian)积。

 

由于场(chang)地和(he)人手的(de)限制，公立医院一般只进行评估和(he)诊断(duan)，医生会建议言语障碍者(zhe)去康(kang)复(fu)机构或者(zhe)残联创办的(de)康(kang)复(fu)学校进行康(kang)复(fu)。

 

残(can)联下属的(de)康复机(ji)构(gou)普遍拥有足够(gou)大(da)的(de)康复场(chang)地，不(bu)过残(can)联一般(ban)都是以班(ban)级为(wei)单位进(jin)行康复治疗，着重提高言语(yu)障碍者(zhe)尤其是儿(er)童的(de)生(sheng)活技(ji)能(neng)提升。

 

而在民营言语康复机构的业务中，则会覆(fu)盖评估、诊断和康复，且很多是(shi)一对一康复。正是(shi)由于(yu)服务质量的差(cha)别，两者的收费(fei)也有很大差(cha)距。

 

崔(cui)广利谈到(dao)，一些(xie)早教(jiao)机构(gou)和言语(yu)康复机构(gou)有业(ye)务重(zhong)合(he)，都会涉及(ji)亲子(zi)教(jiao)育的部(bu)分，但是两者最大的区别(bie)在于(yu)，多(duo)数早教(jiao)机构(gou)不具备(bei)为言语(yu)障碍儿童提供(gong)康复服务的能力。

 

其实，言(yan)(yan)语(yu)康复(fu)是(shi)(shi)针对所(suo)有(you)年龄段的言(yan)(yan)语(yu)障碍者，只是(shi)(shi)我国(guo)言(yan)(yan)语(yu)康复(fu)项(xiang)目不够普及，鉴于有(you)言(yan)(yan)语(yu)康复(fu)需(xu)求的人群是(shi)(shi)儿童，因而服(fu)务人群大多是(shi)(shi)学龄儿童。

 

将海外优(you)秀课程本(ben)土化

 

由(you)于国(guo)内的言语康(kang)复起步较晚，且国(guo)外有成熟的课(ke)程(cheng)设置(zhi)，因(yin)此国(guo)内民营机构设置(zhi)课(ke)程(cheng)的方式都是基于海外优秀(xiu)课(ke)程(cheng)优化，进(jin)行(xing)本(ben)土化处理(li)。这(zhei)样可以快速建(jian)立起一套与(yu)世界(jie)同(tong)步的训练课(ke)程(cheng)。

 

以雅恩教育为(wei)例，该机构设置了开(kai)发语言训练(lian)、言语构音、RDI咨(zi)询(xun)辅导、PECS图片交换系统等六大版块课程。

 

其独家(jia)引进(jin)了(le)美(mei)国金字塔公司(si)的(de)图片(pian)沟通交换系(xi)统（Picture Exchange Communication System，缩(suo)写为PECS)，获得中(zhong)国两(liang)岸三地培训颁证的(de)唯一授权。对(dui)于学(xue)龄前(qian)自闭(bi)症儿(er)童和相(xiang)关障碍的(de)儿(er)童，在(zai)经过PECS训练之后，大部分都能获得独立的(de)语言能力。

 

此(ci)外，雅(ya)恩教(jiao)育还开(kai)发了面向言(yan)语(yu)障碍儿(er)童(tong)父母的在线课程，以提升(sheng)父母的家庭(ting)场景训(xun)练(lian)知识(shi)和(he)能力，希(xi)望以此(ci)减(jian)少线下课程，帮助家庭(ting)减(jian)少治疗费用；而且(qie)对于暂时没有开(kai)设训(xun)练(lian)中心的地区来(lai)说，也能给家长一个接(jie)触专业训(xun)练(lian)体系(xi)的方式。

 

言语(yu)康复标准的(de)制定

 

中(zhong)国科(ke)学院(yuan)认知神经科(ke)学博士单春雷曾在《抓住大好机(ji)遇，实现中(zhong)国言语治疗(liao)新跨越》一文中(zhong)指出：

 

经(jing)过(guo)近30年的(de)(de)努力，我国在(zai)言(yan)语(yu)(yu)治疗(liao)临床上积累了大量经(jing)验。在(zai)言(yan)语(yu)(yu)评(ping)定方面，已经(jing)研制(zhi)出(chu)汉(han)语(yu)(yu)失(shi)(shi)语(yu)(yu)症评(ping)定量表、汉(han)语(yu)(yu)标准(zhun)失(shi)(shi)语(yu)(yu)症检(jian)查法(fa)、构音障碍评(ping)价法(fa)、言(yan)语(yu)(yu)失(shi)(shi)用评(ping)价法(fa)，以及计算机辅助(zhu)评(ping)估(gu)系统等多种自主知(zhi)识产(chan)权的(de)(de)评(ping)估(gu)工(gong)具(ju)。

 

同时，我(wo)们也汉化了波(bo)士(shi)顿诊断性失语症检查量表、西方失语症检查量表，还对制(zhi)定维吾尔语、粤语等语言障碍评定量表进(jin)行(xing)了深入研究，形(xing)成了一套行(xing)之有(you)效的言语语言功能的量化评定方法。

 

在言(yan)(yan)语(yu)治疗方(fang)面，也(ye)从最初(chu)的失(shi)语(yu)症、构音障(zhang)(zhang)碍(ai)、儿童听力障(zhang)(zhang)碍(ai)的康复，扩展到包括口吃、儿童言(yan)(yan)语(yu)发育迟缓、儿童孤(gu)独症语(yu)言(yan)(yan)障(zhang)(zhang)碍(ai)、嗓音障(zhang)(zhang)碍(ai)、人工耳蜗植(zhi)入后、老年性痴(chi)呆等多种(zhong)类型的言(yan)(yan)语(yu)语(yu)言(yan)(yan)障(zhang)(zhang)碍(ai)治疗。

 

民营机构也在(zai)积极(ji)引进海外评估(gu)量(liang)表。在(zai)2018年8月25日，长和医疗董(dong)事长孙长森先生和中(zhong)国(guo)听力(li)语言(yan)康复研究中(zhong)心龙墨(mo)主(zhu)任在(zai)《2018中(zhong)国(guo)听力(li)语言(yan)论(lun)坛》上签(qian)署格里(li)菲斯发(fa)育评估(gu)量(liang)表中(zhong)文版项(xiang)目合(he)(he)作(zuo)协议，标志着双(shuang)方正式开启在(zai)格里(li)菲斯发(fa)育评估(gu)量(liang)表中(zhong)文版领域的(de)战略合(he)(he)作(zuo)。

 

由此可见，民营机构对推进中国言语(yu)康复标准(zhun)制定起到(dao)重要(yao)作用。

 

言语康复教育(yu)的(de)发(fa)展

 

人才(cai)匮(kui)乏一直是制约中国康复(fu)产业(ye)发展(zhan)的重要因素，政府(fu)和民间力量都在通过自(zi)己的方(fang)式(shi)培养康复(fu)人才(cai)。

 

高(gao)校开设听力与言语康复学

 

2013年(nian)，教育部本科教育目录调整，正式建立(li)“听力与言语康(kang)复(fu)学(xue)”本科专业，并隶属于(yu)“医学(xue)技术”学(xue)科。

 

由于学科建立尚(shang)处于初期，绝(jue)大多(duo)数言语康(kang)复师(shi)仍需通过参加专(zhuan)业协会和在言语康(kang)复领域具领先(xian)地(di)位的医疗(liao)机构举(ju)办的相(xiang)关培训(xun)来巩固和扩展自身专(zhuan)业技能。

 

因此(ci)，培训主(zhu)办机构和(he)师资团队的(de)专业性(xing)，课程设置的(de)科学和(he)实(shi)用性(xing)，以及培训是否使用与国际接(jie)轨的(de)、循证的(de)诊断和(he)康复工具(ju)都是学员最为关切的(de)问题(ti)。

 

目前，国内(nei)已有8所(suo)高校开(kai)办了听(ting)力与(yu)言语康(kang)(kang)复(fu)(fu)学(xue)专业。其(qi)中(zhong)(zhong)，5所(suo)高校偏向听(ting)力康(kang)(kang)复(fu)(fu)方向，包(bao)括首都医(yi)科大(da)(da)(da)学(xue)、中(zhong)(zhong)山大(da)(da)(da)学(xue)新(xin)华学(xue)院(yuan)、浙江(jiang)中(zhong)(zhong)医(yi)药(yao)大(da)(da)(da)学(xue)、滨州医(yi)学(xue)院(yuan)、四川大(da)(da)(da)学(xue)华西医(yi)学(xue)院(yuan)；3所(suo)高校偏言语康(kang)(kang)复(fu)(fu)方向，包(bao)括上海中(zhong)(zhong)医(yi)药(yao)大(da)(da)(da)学(xue)、昆明医(yi)科大(da)(da)(da)学(xue)、华东师范(fan)大(da)(da)(da)学(xue)（教育康(kang)(kang)复(fu)(fu)专业）。

 

另(ling)外，还有一些师范院校(xiao)及专科高职院校(xiao)也纷纷开设此专业(ye)，这一切都推动了言语治(zhi)疗教育事(shi)业(ye)的发展。

 

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建设上，人民(min)卫生(sheng)出版社首批针(zhen)对“听力与(yu)言语(yu)康复专业(ye)”的“十三五”本(ben)(ben)科(ke)规划教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)也于2016年7月(yue)开(kai)始启动编写，该系列教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)打破了以往康复医学或康复治(zhi)疗学规划教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中言语(yu)治(zhi)疗仅占一本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的窘局，共规划了13本(ben)(ben)专业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，其中包括9本(ben)(ben)听力学教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，4本(ben)(ben)言语(yu)治(zhi)疗学教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。

 

与(yu)以往相比，在(zai)教材内容(rong)的广度和(he)深度上都将会得到(dao)质的飞跃。这(zhei)批教材出版后，言语治疗从业人员的专业水平将得到(dao)更大程度的提高(gao)。

 

在人(ren)才培养(yang)(yang)过程中，高校也会跟企业(ye)合作，比如(ru)长和医(yi)(yi)疗旗下的昆(kun)明长和天城(cheng)医(yi)(yi)院和昆(kun)明医(yi)(yi)科大学合作培养(yang)(yang)言语治疗师。

 

据动脉网了解(jie)，昆(kun)明长和天(tian)城医院的(de)四(si)名(ming)言(yan)语治(zhi)(zhi)疗师(shi)负(fu)责昆(kun)明医科大学四(si)种言(yan)语康复(fu)的(de)课程。每(mei)一届有35名(ming)-40名(ming)言(yan)语治(zhi)(zhi)疗师(shi)毕业，毕业后学生可以自由选(xuan)择(ze)就业单位(wei)，每(mei)年有4名(ming)-5名(ming)治(zhi)(zhi)疗师(shi)会留在昆(kun)明长和医院。

 

民营言语康复连锁机构自建培训体系

 

由(you)于中(zhong)国高等院校开设的(de)(de)言语(yu)康(kang)复(fu)专业非(fei)常少，无法(fa)满足行业需(xu)求，因此公司需(xu)要自己来培养人(ren)才，需(xu)要建立了自己的(de)(de)人(ren)才培训体系(xi)。

 

边(bian)琼霞告诉动(dong)脉网记者(zhe)，雅(ya)恩教育(yu)每年在员工的技能培养方面(mian)的投入是最(zui)大的。

 

培(pei)养方式分两种(zhong)：一种(zhong)是邀请国内外优秀的言语(yu)康复(fu)专家来雅恩做系统的培(pei)训；第(di)二种(zhong)是选派派优秀的员工外出(chu)学习。

 

边琼霞表示，现(xian)在招聘(pin)有耐(nai)心肯(ken)持续从事(shi)这个(ge)行(xing)业的年(nian)轻人并不容。这个(ge)行(xing)业每天面临(lin)一些特(te)殊的人群，家长都是怀着热切的期望来咨询。但是言语(yu)康(kang)复(fu)并不是短时间就可以见(jian)效(xiao)的，耐(nai)心不好的家长会抱怨(yuan)，也会将焦虑转嫁给康(kang)复(fu)治(zhi)疗师(shi)。

 

因(yin)此，康复治(zhi)疗师(shi)需要不断(duan)地调(diao)整心态，去面对这些压力。往往一个康复的(de)儿童会给康复治(zhi)疗师(shi)巨大的(de)鼓(gu)舞与安慰。

 

崔(cui)广利告诉动(dong)脉网记者，东方(fang)启(qi)音从香港、美国、澳大利亚等(deng)发达国家及(ji)地区引进技(ji)术(shu)人才(cai)及(ji)培(pei)训导师，并培(pei)训本土医(yi)疗及(ji)教(jiao)育行业(ye)人士，然后选送优秀的员(yuan)工去国外进修，获(huo)取更多进步。目前，东方(fang)启(qi)音每月(yue)都(dou)能培(pei)养出80名(ming)-100名(ming)言语康(kang)复专(zhuan)业(ye)人才(cai)。

 

标准化(hua)的人才(cai)培养也为东方启音快速扩张(zhang)保(bao)证(zheng)了服(fu)务的质量。

 

部分连锁机构在(zai)培(pei)训时也会联合(he)国外知(zhi)名(ming)的机构给合(he)格的学(xue)员颁发(fa)证书(shu)。比(bi)如，东方启音与(yu)澳大利亚纽卡(ka)斯(si)尔大学(xue)合(he)作，开(kai)展言语康(kang)复师(shi)的培(pei)训，课程(cheng)均为(wei)理论结合(he)临(lin)床(chuang)课程(cheng)，培(pei)训合(he)格后，由纽卡(ka)斯(si)尔大学(xue)发(fa)放STA证书(shu)，这个证书(shu)是具备国际(ji)标准的。

 

这(zhei)个培训(xun)体系助推了中国言语康复(fu)(fu)（ST）教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的发展。目前，东方启音已经和(he)一些国内高校合作，帮(bang)助其加快真正言语康复(fu)(fu)师的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，改变现在很多康复(fu)(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)只学(xue)习自闭症(zheng)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)学(xue)等方面知(zhi)识(shi)的现状。

 

另外，作为民营(ying)医疗机构(gou)，给予员(yuan)工可(ke)观的阳(yang)光(guang)收入(ru)是留(liu)住(zhu)人才重要方式。

 

技(ji)术手段解决沟(gou)通交流问题

 

除了通过教学(xue)来解(jie)决言(yan)语问题之(zhi)外(wai)，一些科学(xue)技(ji)术专(zhuan)家也(ye)在利用技(ji)术手段解(jie)决沟通交流的(de)问题。

 

上海交通(tong)大(da)学、电子工程系翟广涛(tao)教(jiao)授及其(qi)团队(dui)研发(fa)了一套ITA沉浸式孤(gu)独症(zheng)(zheng)治(zhi)疗系统帮助自闭症(zheng)(zheng)儿童康(kang)复。

 

这套系统通过模拟VR虚拟环境(jing)，主要具备辅(fu)助评(ping)估诊断和系统课程规划两个(ge)功能，符合认(ren)知和发育(yu)心理学的针对性课程和内容(rong)设计，可以提(ti)高儿童的专注力，引发学习兴(xing)趣，改善(shan)互(hu)动体验。

 

通(tong)(tong)过(guo)详细记录体(ti)验(yan)过(guo)程中的各项数据(ju)，以比对评估，为定(ding)制更(geng)好的干预方案提(ti)供依据(ju)，实现评估与(yu)干预同步。基于VR技术(shu)，可以变换场景，调整课程为自闭症(zheng)儿童喜欢的方式(shi)，并逐(zhu)步通(tong)(tong)过(guo)与(yu)虚拟卡通(tong)(tong)人(ren)物的沟通(tong)(tong)，锻(duan)炼沟通(tong)(tong)能(neng)力。

 

翟广(guang)涛教(jiao)授告诉动脉网记者(zhe)，VR技(ji)术具(ju)备交互(hu)性(xing)、沉浸性(xing)和想象性(xing)，为(wei)自闭症(zheng)儿童打开(kai)心扉提(ti)供了可能。

 

由于自闭症儿童的(de)(de)特殊性(xing)，目前该团队还很难找到足够(gou)数量(liang)的(de)(de)群体，无法完成长时间的(de)(de)有效性(xing)对照试(shi)(shi)验。团队尝试(shi)(shi)做过几(ji)次对照试(shi)(shi)验，但是(shi)由于各种原(yuan)因没能获(huo)取足够(gou)的(de)(de)数据。

 

不过，从已(yi)有的试验(yan)效果来看，改(gai)善是显(xian)而(er)易见的。同时(shi)，这套设备(bei)已(yi)经在一些康复机构中试用(yong)(yong)，用(yong)(yong)户(hu)反馈很好，部分(fen)自闭症儿童有明显(xian)改(gai)善。

 

其实，很(hen)多(duo)研究(jiu)者和医院将言(yan)语(yu)(yu)障(zhang)碍(ai)的重心(xin)放在自闭症研究(jiu)，但是言(yan)语(yu)(yu)障(zhang)碍(ai)不(bu)只(zhi)包含(han)自闭症，针对言(yan)语(yu)(yu)障(zhang)碍(ai)的研究(jiu)也不(bu)仅仅只(zhi)有VR技术。

 

而在研究手段上，声学分析、脑功能成像、脑电生(sheng)理等检(jian)测手段已(yi)(yi)得(de)到广泛(fan)应用。经(jing)颅磁刺(ci)激（TMS）、经(jing)颅直流电刺(ci)激（TDCS）、汉(han)语(yu)失语(yu)症心理语(yu)言评价（PACA）、镜像神经(jing)元训练系统（MNST）等干预手段的研究已(yi)(yi)接近或部分达到了(le)国际(ji)先进水(shui)平(ping)，在国际(ji)上有一定(ding)影(ying)响力。

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2019中国国际福祉博览会暨中国国际康复博览会 - 中国最大的福祉及康复博览会
举办时间：2019.10.10-12
展会地点：中国 · 北京 · 国家会议中心
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