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2025.09.12-14 北京·国家会议中心 展会倒计时: 3

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与50,000专业买家共赴中国最大的福祉康复盛会

展会新闻

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划重点了,2024北京福祉展儿童康复、特殊教育观展指南!

展会新闻 2024.10.29

 

11月28-30日(ri)

2024中(zhong)国国际福祉博览会

暨中国国际(ji)康(kang)复博(bo)览(lan)会(hui)(CR EXPO)

(以(yi)下简称“北京福祉展”)

将在北京·国家会议中心举行

 

作为全球康复(fu)辅(fu)具产业(ye)盛(sheng)会

本届北京福祉展(zhan)(zhan)现场将特别设(she)立展(zhan)(zhan)示区

呈现(xian)儿童康复、特殊教育(yu)领域

最新(xin)产(chan)品、技术及解决方(fang)案

现场有哪(na)些儿康、特教重点(dian)值得(de)看?

请收下这份观(guan)展(zhan)指南!

 

 

1
 
 
 

儿童康复辅具参展企业及产品

本届(jie)展(zhan)会(hui)规模达25000平方(fang)米,特设助行移(yi)动辅具(ju)、假肢(zhi)及矫形器、康复(fu)、无障碍设施、老年康复(fu)护理辅具(ju)、听觉言语康复(fu)/低视力六大展(zhan)区。其中康复(fu)展(zhan)区的儿童康复板(ban)块,将(jiang)汇聚中盛(sheng)普阳、童(tong)园(yuan)、柒维、小南听说(shuo)、鸿慈童(tong)康(kang)、艾斯德康(kang)、炫灿(can)等(deng)儿童康复辅助器具品(pin)牌(pai),展示最新的儿童康复辅具技术、产品(pin)以及专业化的适配(pei)服务,包括各(ge)类(lei)儿童康复训练设(she)备、康复辅具、康复教室配套、康教产品等。

 

 

 

 

湖南新创煜智能科技有限公司

 

        展位(wei)号:3A15

 

 

 

情绪(xu)与行为障碍干预训练系统

 

情(qing)(qing)(qing)绪干预系统适用于(yu)情(qing)(qing)(qing)绪及行(xing)为(wei)障(zhang)碍以及认知及沟通(tong)障(zhang)碍的(de)儿(er)童,通(tong)过系统的(de)干预训(xun)练,减少行(xing)为(wei)及学(xue)习(xi)障(zhang)碍的(de)相关症状,帮助儿(er)童调节自身情(qing)(qing)(qing)绪,形成良好行(xing)为(wei)习(xi)惯,激发其潜能,达到康复(fu)效果。系统训(xun)练内(nei)容丰(feng)富(fu)多(duo)样,能引起用户对(dui)训(xun)练的(de)乐趣,吸引注意力,起到稳定情(qing)(qing)(qing)绪的(de)作用。

 

 

 

 

上海柒维信息技术有限公司

 

        展位号:3D16

 

 

 

培(pei)智(zhi)课(ke)程评估及IEP支持系(xi)统

 

七维™培智(zhi)课(ke)(ke)(ke)程评(ping)(ping)估(gu)及IEP支持系统响应国家(jia)政(zheng)策,联(lian)合(he)华东师范(fan)大学于素(su)红教授等专业人士设计(ji)、与多校(xiao)合(he)作研(yan)究,满足特(te)殊(shu)(shu)(shu)儿童教育(yu)(yu)需求,将(jiang)国家(jia)课(ke)(ke)(ke)程标(biao)(biao)准中的课(ke)(ke)(ke)程目标(biao)(biao)进(jin)(jin)一(yi)步细(xi)化,增强了课(ke)(ke)(ke)程评(ping)(ping)估(gu)的可操作性,可为(wei)基层学校(xiao)提(ti)供整合(he)度最高的课(ke)(ke)(ke)程本位评(ping)(ping)估(gu);形成贯彻落(luo)实国家(jia)《培智(zhi)学校(xiao)义务教育(yu)(yu)课(ke)(ke)(ke)程标(biao)(biao)准(2016版)》的新(xin)路径(jing);为(wei)新(xin)一(yi)轮特(te)殊(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)课(ke)(ke)(ke)程改革和教学质量(liang)提(ti)升提(ti)供了一(yi)个云端(duan)管理系统,助(zhu)力于推进(jin)(jin)特(te)殊(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)学校(xiao)课(ke)(ke)(ke)程改革。

 

 

 

 

北京中盛普阳科技发展有限公司

 

        展位号:4A11

 

 

 

特殊(shu)教(jiao)育云平台(区域资源中心(xin)版(ban)·教(jiao)委(wei)版(ban))

 

1. 理(li)论基(ji)础:

特殊(shu)教(jiao)育(yu)云(yun)平台是为响应国家(jia)特殊(shu)教(jiao)育(yu)提(ti)升计(ji)划发展需(xu)要,完(wan)整执行残疾儿童青少(shao)年随班(ban)就读工作管理办法(fa),促进特殊(shu)教(jiao)育(yu)数字化教(jiao)学(xue)(xue)资源共建共享,而建设出的教(jiao)学(xue)(xue)指导(dao)与服务(wu)系(xi)统。

2. 核心功能:

(1)全方位信(xin)息管(guan)理(2)大数据(ju)统计(ji)(3)开放(fang)性(xing)业务(wu)管(guan)理(4)专业评(ping)估工具(5)个别教育计(ji)划(hua)

 

 

 

自闭(bi)症(zheng)评(ping)估与训练仪

核心功能:

系统内(nei)置了如:TTAP、C-PEP-3等国内(nei)外(wai)权威的评估工(gong)(gong)具,涵盖了从幼(you)儿到成人(ren)(ren)的不同年龄(ling)阶段的自(zi)闭症人(ren)(ren)群的评估需求。并根据(ju)自(zi)闭症人(ren)(ren)群的信息加工(gong)(gong)特点研(yan)发了感(gan)知觉、社会(hui)交往、语言沟通(tong)等八大(da)维度的训练内(nei)容,教师可以根据(ju)学生情况设置有针(zhen)对性的课程,制(zhi)定个(ge)别教育(yu)计划,提高了教师的工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)与工(gong)(gong)作(zuo)质量,搭建起家校沟通(tong)的桥梁。

 

 

 

 

合肥哈工艾斯德康智能科技有限公司

 

        展位(wei)号:4B16

 

 

 

ICF评估与训练系统-ASD

 

以国际ICF分类系统为基础(chu),特别根据ASD患者的(de)身(shen)心特点而设计。系统由身(shen)体结构评(ping)估、身(shen)体功(gong)能(neng)(neng)(neng)评(ping)估、活动功(gong)能(neng)(neng)(neng)评(ping)估、参(can)与功(gong)能(neng)(neng)(neng)评(ping)估和环境因素评(ping)估五大模块构成,可自(zi)动生成个别化康复训(xun)(xun)练(lian)(lian)计划(IEP),匹(pi)配训(xun)(xun)练(lian)(lian)课(ke)(ke)程、建(jian)议训(xun)(xun)练(lian)(lian)方式、再评(ping)训(xun)(xun)练(lian)(lian)结果,可多次迭代完成,自(zi)动生成评(ping)估报告、提出安(an)置(zhi)方案(an)、设计课(ke)(ke)程方案(an)。

 

 

 

 

孤(gu)独(du)症(zheng)多模态(tai)智能化辅助诊(zhen)断系统(tong)

基(ji)于(yu)多模(mo)态混合(he)脑机(ji)(ji)接口技(ji)术,将非侵入(ru)式脑功能(neng)信(xin)号作为(wei)非主观(guan)、靶向性、定量化生物标记(ji)物协助(zhu)医(yi)生快速实(shi)现脑功能(neng)发(fa)展(zhan)障(zhang)碍(ai)疑似儿童(tong)的(de)早期筛查、诊断(duan)分析以及康复效(xiao)果(guo)评(ping)估(gu),解决专业医(yi)师(shi)匮(kui)乏、诊疗效(xiao)率低下、客(ke)观(guan)评(ping)定欠缺、个体(ti)差异显著等痛点问题,提(ti)升我国儿童(tong)脑功能(neng)障(zhang)碍(ai)疾(ji)病筛查干(gan)预服(fu)务科学性、标准化水平(ping),满足(zu)基(ji)层卫生医(yi)疗机(ji)(ji)构、公立医(yi)院、特教学校(xiao)、专业康复机(ji)(ji)构、社(she)区居家现实(shi)需求。

 

 

 

 

杭州炫灿科技有限公司

 

        展位号:4B17

 

 

 

资源教室

 

资源(yuan)教(jiao)(jiao)室(resource room)是(shi)在普通学(xue)(xue)(xue)校或特殊教(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)(xue)(xue)校建立的(de)集课(ke)程(cheng)、教(jiao)(jiao)材、专业图书(shu)以及(ji)学(xue)(xue)(xue)具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)、康(kang)(kang)复(fu)器(qi)材和(he)辅助技术于一体的(de)专用教(jiao)(jiao)室;具(ju)有(you)为特殊教(jiao)(jiao)育(yu)需求(qiu)(qiu)的(de)学(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)咨询、个(ge)案管理、教(jiao)(jiao)育(yu)心理诊断、个(ge)别(bie)化教(jiao)(jiao)育(yu)计划、教(jiao)(jiao)育(yu)支持、学(xue)(xue)(xue)习辅导(dao)、补救教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、康(kang)(kang)复(fu)训练和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)效果评估等多(duo)种功能,其目的(de)是(shi)满足具(ju)有(you)显著个(ge)别(bie)差异(yi)学(xue)(xue)(xue)生的(de)特殊教(jiao)(jiao)育(yu)需求(qiu)(qiu)。

 

 

 

 

多(duo)媒(mei)体(ti)听力语言训练室(shi)

听(ting)(ting)(ting)觉(jue)康复的主(zhu)要(yao)对(dui)象为(wei)聋(long)校具(ju)有听(ting)(ting)(ting)觉(jue)障碍(ai)的听(ting)(ting)(ting)力(li)残疾学生。听(ting)(ting)(ting)觉(jue)是(shi)指人(ren)对(dui)接收(shou)到的声音进(jin)行综合分析(xi)(xi)、理解(jie)、记忆的能(neng)力(li)。听(ting)(ting)(ting)觉(jue)能(neng)力(li)以(yi)听(ting)(ting)(ting)力(li)为(wei)基础,是(shi)指个体(ti)将耳朵所接受(shou)(shou)到的刺激音分析(xi)(xi)并整(zheng)合成有意义的意象的过(guo)程。目前聋(long)校中多数是(shi)助(zhu)听(ting)(ting)(ting)器佩戴者,其听(ting)(ting)(ting)觉(jue)能(neng)力(li)根据助(zhu)听(ting)(ting)(ting)效果(guo)的不同(tong)存在显(xian)著差异。根据患者的音频感(gan)受(shou)(shou)补偿范围和(he)言语识(shi)别(bie)率(lv)之间的关系,助(zhu)听(ting)(ting)(ting)效果(guo)主(zhu)要(yao)分为(wei)最(zui)适(shi)、合适(shi)、较适(shi)和(he)看(kan)话四类(lei)。

 

 

 

 

 

小南听说

 

        展位号:4C21

 

 

 

孤独症评估(gu)与康复系统

 

孤独(du)症(zheng)评(ping)估与康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)系统由(you)数字康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)管理(li)平台(医疗级推(tui)车)及多台康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)终端设备组成,适用(yong)于孤独(du)症(zheng)谱系障(zhang)碍及相关(guan)发(fa)育障(zhang)碍患者的(de)筛(shai)查(cha)、评(ping)估和康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)治疗。本系统搭载了(le)一系列专(zhuan)业的(de)筛(shai)查(cha)评(ping)估工具,创(chuang)新性地采(cai)用(yong)“基(ji)于测(ce)评(ping)结果(guo)(guo)智能(neng)匹配个别化康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)计划”的(de)解决方(fang)案(an),契合并满足了(le)高(gao)效(xiao)评(ping)估、临床康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)、居家(jia)训练、康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)管理(li)等场景的(de)需求,切实提升了(le)康(kang)(kang)(kang)复(fu)(fu)(fu)服务的(de)效(xiao)率(lv)和效(xiao)果(guo)(guo)。

 

 

 

 

言语(yu)语(yu)言评(ping)估与康复系统(tong)

言(yan)(yan)语(yu)(yu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)评(ping)(ping)估与(yu)康(kang)(kang)复系(xi)统由数字(zi)康(kang)(kang)复管理平台(医疗(liao)级推(tui)车)及(ji)多台康(kang)(kang)复终端设备组(zu)成,适用(yong)于(yu)(yu)言(yan)(yan)语(yu)(yu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)障(zhang)碍及(ji)相关(guan)发(fa)育障(zhang)碍患者的(de)评(ping)(ping)估和(he)康(kang)(kang)复治疗(liao)。本(ben)系(xi)统搭载了语(yu)(yu)言(yan)(yan)发(fa)育迟缓评(ping)(ping)估(S-S法)、OPT口肌、普通话构音等一系(xi)列专业(ye)的(de)评(ping)(ping)估工具,创(chuang)新性地(di)采用(yong)“基于(yu)(yu)测评(ping)(ping)结果(guo)智(zhi)能(neng)匹配个别化(hua)康(kang)(kang)复计划”的(de)解决方案。数字(zi)化(hua)训(xun)练(lian)内容涵(han)盖(gai)听知(zhi)(zhi)觉、前语(yu)(yu)言(yan)(yan)技能(neng)、词汇、句法、语(yu)(yu)言(yan)(yan)认(ren)知(zhi)(zhi)、语(yu)(yu)言(yan)(yan)运用(yong)、读(du)写技能(neng)、构音、口肌9大领(ling)域,共百(bai)万组(zu)以上,实(shi)际训(xun)练(lian)基于(yu)(yu)算法生成,长期训(xun)练(lian)不(bu)会重复,避免(mian)了学习(xi)效应,支持机(ji)构训(xun)练(lian)与(yu)居家(jia)训(xun)练(lian)。

 

 

 

 

北京鸿慈童康医疗器械有限公司

 

        展位号:4C22

 

 

 

61-05系列海(hai)豚数(shu)字仿生训练系统

 

61-05系列海(hai)豚(tun)数(shu)(shu)字(zi)仿(fang)生(sheng)训练(lian)系统是(shi)基于数(shu)(shu)字(zi)化(hua)仿(fang)生(sheng)高频海(hai)豚(tun)音为(wei)(wei)大(da)(da)环(huan)(huan)(huan)境(jing)大(da)(da)背景(jing)的(de)综合视(shi)听(ting)系统,核心(xin)专(zhuan)利技术为(wei)(wei)“海(hai)豚(tun)仿(fang)生(sheng)信号发生(sheng)器”,该发生(sheng)器通过数(shu)(shu)字(zi)仿(fang)生(sheng)学(xue)(xue)技术模仿(fang)海(hai)豚(tun)等(deng)人(ren)类亲和动物(wu)在(zai)不(bu)同生(sheng)理(li)状(zhuang)(zhuang)态下发出的(de)对人(ren)体尤其是(shi)中(zhong)枢神经系统有(you)协调和促进功能的(de)声源信号。通过海(hai)豚(tun)仿(fang)生(sheng)学(xue)(xue)有(you)效速率转(zhuan)换,通过输出控(kong)制台在(zai)特定的(de)视(shi)听(ting)环(huan)(huan)(huan)境(jing)中(zhong)随机变频转(zhuan)换成人(ren)类可听(ting)到(dao)的(de)频率进行投放,通过结合多媒体数(shu)(shu)字(zi)投影(ying)、数(shu)(shu)字(zi)调制灯光组(zu)成沉浸(jin)式(shi)的(de)视(shi)听(ting)觉(jue)整合环(huan)(huan)(huan)境(jing),让受训者在(zai)“沉浸(jin)式(shi)”环(huan)(huan)(huan)境(jing)中(zhong)以(yi)安宁、放松、平(ping)静(jing)的(de)状(zhuang)(zhuang)态,接受视(shi)、听(ting)、触(chu)觉(jue)等(deng)多种视(shi)听(ting)感知觉(jue)整合刺激,以(yi)达到(dao)提升康复训练(lian)的(de)目(mu)的(de)。

 

 

 

儿童(tong)用悬(xuan)吊训练(lian)系(xi)统

以(yi)悬(xuan)吊技术为核心,并(bing)结合其(qi)他(ta)康(kang)复(fu)训练(lian)(lian)有关的(de)辅助设备,实现个体化(hua)训练(lian)(lian),多人化(hua)训练(lian)(lian)同时(shi)进(jin)行,并(bing)针对(dui)性训练(lian)(lian)。恢复患(huan)者(zhe)平衡功能(neng)(neng),协调能(neng)(neng)力(li)、控制能(neng)(neng)力(li)、支(zhi)配能(neng)(neng)力(li),缓(huan)解全身痉挛状态,改善关节活(huo)动度,增强肌力(li),达到中(zhong)枢(shu)神经系统的通路重建功能(neng)(neng)。集神经发育疗(liao)法、感觉统合训练、平(ping)衡(heng)姿态矫正,引(yin)导教育于(yu)一体,用于(yu)肌(ji)张力的(de)缓解(jie)、肌(ji)力的(de)增(zeng)强、平(ping)衡(heng)协(xie)调(diao)性的(de)提高(gao)。

 

 

 

 

浙江童园玩具有限公司

 

        展位号(hao):4D18

 

 

 

科学墙面游戏

 

培乐迪科(ke)技游戏板,不需要(yao)电(dian)池和外接(jie)电(dian)源,安(an)全环(huan)保。通过操作了解人(ren)体结构特征(zheng),动植物成长过程,声光电(dian)等(deng)物理原理,公(gong)共安(an)全教育(yu),齿(chi)轮趣味传动等(deng),还(hai)可以发展人(ren)的(de)对(dui)比(bi)观察能(neng)力、眼手(shou)协调能(neng)力、大(da)小肌肉运动能(neng)力和动手(shou)、动脑(nao)的(de)能(neng)力。

 

 

 

百变游戏墙

百(bai)变(bian)游(you)戏墙作(zuo)(zuo)为一种无限变(bian)化(hua)的低(di)结(jie)构游(you)戏活动(dong)墙,属于 STEAM 教育产品。在基板上,儿童(tong)开(kai)展看、摸、抓、插、排序(xu)、配对、排列组合平(ping)铺等(deng)活动(dong),在操作(zuo)(zuo)中老(lao)年人(ren)经历着参(can)与、探索(suo)、解(jie)释、迁(qian)移、评(ping)价等(deng)STEAM课(ke)程(cheng)实(shi)践过程(cheng),有助于老(lao)年人(ren)及残(can)疾人(ren)的手脑康复。

 

2
 
 
 

2024辅助器具创新展示交流活动

“辅助器具进校园创新服务类”展示专区

由中国(guo)(guo)(guo)残(can)疾人(ren)康复协(xie)会主办,中国(guo)(guo)(guo)残(can)疾人(ren)辅(fu)助器具中心承办,中国(guo)(guo)(guo)盲人(ren)协(xie)会、中国(guo)(guo)(guo)聋(long)人(ren)协(xie)会、中国(guo)(guo)(guo)肢(zhi)残(can)人(ren)协(xie)会协(xie)办,即(ji)日起面向企业、高(gao)校(xiao)、科(ke)研院所、残(can)疾人(ren)服(fu)(fu)务机构和(he)个人(ren)(团队)征集辅(fu)助器具领域(yu)的科(ke)技创新产品、设计和(he)服(fu)(fu)务案例。

 

其中,“辅助器具进校园创新服务类”针(zhen)对残疾学生就学场景(jing)下的辅助器(qi)具(ju)产品与(yu)校(xiao)园环境相(xiang)结合的整体设计方案,主要(yao)展现辅助器具进校园工(gong)作创(chuang)新模式(shi)、创(chuang)新举措、先(xian)进做法和实际(ji)效(xiao)果。入(ru)围作品将在2024中国国际(ji)福祉博览会进行集(ji)中展示。

 

 

3
 
 
 
职业教育与教辅具成果展示区

2024中国国际福祉博览会将在现场设立“职业教育(yu)与教辅(fu)具成果(guo)展示区”,并拟邀国内特殊教育、教辅具研究成果的优秀单位,在展会期间展示职业(ye)教育、教具(ju)辅具(ju)、教学案例经验(yan)、教学成果(guo)等(deng),内容包括特殊(shu)教(jiao)育展品(pin)、教(jiao)具(ju)、辅(fu)具(ju)以(yi)及特殊(shu)教(jiao)育经验介(jie)绍等(deng)。

 

拟邀展示单(dan)位(部分):

中(zhong)国盲文出版社

北京联合(he)大学特(te)殊教育(yu)学院(yuan)

北京市(shi)健翔(xiang)学校

厦门市特(te)殊教育(yu)学校

长沙市特殊教(jiao)育学校

成都市(shi)成华区(qu)特(te)殊教育学校

江(jiang)西省丰(feng)城市特殊教(jiao)育学校(xiao)

长沙市雨花区(qu)晴天公益(yi)就(jiu)业援(yuan)助中心

浙江省湖(hu)州市(shi)安(an)吉(ji)县育星培智学校

 

 

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