CR EXPO精彩回顾 | 第一届“辅具进校园”论坛顺利召开
展(zhan)会(hui)新闻
2023.08.23
2022年8月9日，中(zhong)国残联、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部联合发布《辅(fu)(fu)助(zhu)(zhu)器具(ju)进(jin)校园工(gong)程(cheng)实施方案(an)》，该方案(an)明确指(zhi)(zhi)出“辅(fu)(fu)助(zhu)(zhu)器具(ju)是残疾(ji)人克服障碍、改(gai)善功能(neng)，提高独立(li)生(sheng)活、学(xue)(xue)习(xi)(xi)和工(gong)作(zuo)能(neng)力的重要手段”。专业(ye)化、现代化的辅(fu)(fu)助(zhu)(zhu)器具(ju)成为残疾(ji)儿童(tong)进(jin)入(ru)校园、适应班级、融(rong)入(ru)课堂(tang)的强有(you)力保障。为深入(ru)贯(guan)彻落实党中(zhong)央要求，为残疾(ji)学(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)科学(xue)(xue)的辅(fu)(fu)助(zhu)(zhu)器具(ju)设配和相关服务，提高残疾(ji)儿童(tong)学(xue)(xue)习(xi)(xi)和生(sheng)活的便利(li)与有(you)效性，提升融(rong)合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)质量(liang)，推动(dong)特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高质量(liang)发展，第一届(jie)“辅(fu)(fu)具(ju)进(jin)校园”论坛正式启动(dong)。本届(jie)论坛由南京特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)师范学(xue)(xue)院(yuan)、浙江(jiang)工(gong)业(ye)大学(xue)(xue)、北京市(shi)海淀区特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)与指(zhi)(zhi)导中(zhong)心(xin)、杭(hang)州市(shi)杨绫子(zi)学(xue)(xue)校和中(zhong)国国际福祉博(bo)览会暨中(zhong)国国际康复博(bo)览会组委会联合主办，浙江(jiang)强脑(nao)科技有(you)限(xian)公司协办，《现代特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》杂(za)志编(bian)辑部给予媒体支持。
本次论坛得到了有关领导、全国高等院校、特殊教育学校和融合教育学校的大力支持。中国教育学会副会长、国家督学李天顺，中国残疾人辅助器具中心副主任董理权，广州市保利锦汉展览有限公司副总经理、中国国际福祉博览会组委会负责人朱薇，中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇，南京特殊教育师范学院党委常委、副校长许巧仙，浙江工业大学与南京特殊教育师范学院特聘教授徐云，华东师大融合教育研究院院长邓猛，南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉，北京市海淀区特殊教育研究与指导中心主任、北京市健翔学校校长王红霞，杭州市杨绫子学校校长俞林亚，北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任孙颖，新疆教育学院教授张阿妮，南京特殊教育师范学院特殊教育学院副院长张伟锋，北京市朝阳区特殊教育督学龙建友，黑龙江省齐齐哈尔市培智学校校长蒋宗会，浙江强脑科技有限公司梁雯艳以及人民教育杂志社、中国残疾人杂志社、消费日报、现代特殊教育编辑部等近200人现场参加，全国各地教师与相关单位超2万人线上同步观看。
董理权副主任作论坛(tan)致(zhi)辞。他(ta)指出(chu)，实(shi)施(shi)(shi)“辅具进校园工(gong)程”助力(li)学校建设、助力(li)教(jiao)师提升(sheng)、助力(li)学生发展，不论(lun)是对“办(ban)好(hao)特殊教(jiao)育”，还是实(shi)施(shi)(shi)特殊教(jiao)育提升(sheng)计划(hua)都具有重要作用。辅助器具进(jin)(jin)校园(yuan)(yuan)是一个庞(pang)大的工程，需要党和(he)政府以及社(she)(she)会各界的共同(tong)关注(zhu)和(he)努力，希望大家团结在(zai)一起，借助辅助器具进(jin)(jin)校园(yuan)(yuan)，提升特殊教育(yu)质量(liang)，更好(hao)地服务于特殊孩子(zi)，让特需孩子(zi)更好(hao)地回归主流社(she)(she)会，共享改革发展(zhan)的成果。
许巧仙副校(xiao)长(zhang)作(zuo)为(wei)主办单位代表发(fa)(fa)言。她表示，热烈欢迎出席论坛的各位领(ling)导、专(zhuan)家和教育(yu)同仁们(men)。新(xin)(xin)时代新(xin)(xin)征(zheng)程，辅助器具进校(xiao)园工程顺(shun)应特(te)殊(shu)教育(yu)事业(ye)发(fa)(fa)展需(xu)求，正处于推(tui)进的关键时期。南京特(te)殊(shu)教育(yu)师范学(xue)(xue)院将以党的二十大精神为(wei)指引，全面贯彻党的教育(yu)方针(zhen)，落实立德树人根本任务(wu)，不(bu)断提(ti)升特(te)殊(shu)儿童康复、特(te)殊(shu)教育(yu)专(zhuan)业(ye)人才培养质量(liang)，办好(hao)“无障碍(ai)管理”“孤独症(zheng)儿童教育(yu)”新(xin)(xin)专(zhuan)业(ye)，为(wei)推(tui)进特(te)殊(shu)教育(yu)全纳(na)融合发(fa)(fa)展，努力(li)满足各类特(te)殊(shu)学(xue)(xue)生需(xu)求和特(te)殊(shu)教育(yu)高(gao)质量(liang)发(fa)(fa)展持续提(ti)供智力(li)与人力(li)支撑。
为稳(wen)步落(luo)实“辅具(ju)进(jin)(jin)校(xiao)园”精神，持续(xu)扩大论坛(tan)影响范(fan)围，中国(guo)(guo)国(guo)(guo)际福祉博(bo)览会暨中国(guo)(guo)国(guo)(guo)际康复博(bo)览会组委会特成立“辅具(ju)进(jin)(jin)校(xiao)园”产学(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)协(xie)作(zuo)联盟，授(shou)予南(nan)京(jing)特殊(shu)教(jiao)育师(shi)范(fan)学(xue)(xue)(xue)院为“辅具(ju)进(jin)(jin)校(xiao)园”产学(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)协(xie)作(zuo)联盟秘书处、北京(jing)市健翔学(xue)(xue)(xue)校(xiao)和杭州杨(yang)绫(ling)子学(xue)(xue)(xue)校(xiao)为“辅具(ju)进(jin)(jin)校(xiao)园”产学(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)协(xie)作(zuo)联盟用(yong)户(hu)体验中心，三个(ge)单(dan)位现(xian)场接(jie)受授(shou)牌(pai)仪(yi)式。
李天顺教(jiao)授作《用好教(jiao)学(xue)辅具，推动特殊教(jiao)育高质量发展》主(zhu)题(ti)发言。他(ta)表示，此次论坛(tan)突出教育教学应用，我们从中看到(dao)了进(jin)校园、进(jin)课堂、进(jin)入教育教学全(quan)过程，是辅具进(jin)校园的(de)核心(xin)要义，是以人为本理(li)念的生(sheng)动体现。他指出，辅(fu)具与残疾人事(shi)业同步(bu)成(cheng)长(zhang)，是特殊教(jiao)(jiao)育高(gao)质量发展(zhan)的(de)新动力新动能，要充分发挥基层(ceng)一线教(jiao)(jiao)师的(de)创造力，提高(gao)教(jiao)(jiao)学辅(fu)具的(de)产业化(hua)水平，重视(shi)现代科技应用(yong)。
丁勇研究员作《高质量发展视(shi)野下辅具进(jin)校园的(de)思(si)考》主题发言。他指出，推进(jin)(jin)(jin)辅具进(jin)(jin)(jin)校园，目的就是(shi)要(yao)促进(jin)(jin)(jin)特殊教育(yu)高质量发展；推(tui)进辅具进校园，核(he)心(xin)任务就是要提(ti)高育人质量；推进辅(fu)具进校园，要坚持素养(yang)导向与适合原则、合理(li)便利原则。
邓猛(meng)教授作(zuo)《“辅具进(jin)校园”的(de)国际比(bi)较》主题发言，对(dui)辅助技术的(de)概念和运用(yong)进(jin)行了深入(ru)细致的(de)探(tan)讨。他强调，技术改变生活质量(liang)，要坚持从课程设(she)计的角度运(yun)用技(ji)术，坚持通(tong)用性，建设(she)特殊教育智慧课堂。
王红(hong)霞校长(zhang)作(zuo)《“辅具(ju)进(jin)校园”工(gong)(gong)作(zuo)的北(bei)京(jing)海(hai)淀(dian)经验(yan)》主题(ti)发言，对北(bei)京(jing)海(hai)淀(dian)相(xiang)关工(gong)(gong)作(zuo)经验(yan)予以了总结和可复制性分享。她指出，辅(fu)具要(yao)满足不同障碍类型(xing)特殊学生的(de)需求，要(yao)通过提供支持，改善功能；要通过促(cu)进参与，提质(zhi)增效；要尊(zun)重差(cha)异，体现价(jia)值；要增加互动(dong)，促进融(rong)合。她强调，辅具进校园要遵循个别化的(de)理念(nian)，提供(gong)适(shi)宜的(de)资(zi)源(yuan)支持。她展望，辅具能够(gou)更加(jia)智慧(hui)化、系统化和(he)多(duo)样化，加(jia)强辅具资源的(de)开发(fa)与(yu)利用(yong)，切实尊重(zhong)学(xue)生的(de)差异(yi)，支持所有学(xue)生最大限度融入集体，提升学(xue)习与(yu)生活(huo)质量，让所有学(xue)生同等有尊严地享受人(ren)生出彩的(de)机会！
杭州市杨绫(ling)子学校校长俞林(lin)亚(ya)作(zuo)“全国孤独症儿童教(jiao)育教(jiao)学和辅具使用(yong)(yong)课例资源库”免费开(kai)放使用(yong)(yong)发布介(jie)绍(shao)。她表(biao)示，今(jin)后(hou)将向全国教师免费开放并持续补充(chong)、完善相关教学与课程(cheng)资源。
如何切实解决孤(gu)独症儿童(tong)教育之困，南京特殊(shu)教育师范学院迈出重要一步。李拉教(jiao)授从(cong)专业(ye)筹建历(li)程、人才培养目标、课程(cheng)体系架构、未来工作计划等方面详细介绍了本科新专(zhuan)业“孤独(du)症儿(er)童教(jiao)育”。
第一(yi)届“辅具进校园”论(lun)坛开展至今(jin)，共计收到来自(zi)全(quan)国20多个(ge)省(sheng)市的百(bai)余(yu)节课例。经专家评审得出，北京市健翔(xiang)学(xue)校(xiao)(xiao)、吉(ji)林(lin)省(sheng)白山市逸夫特殊教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)(xiao)、广州市越秀区(qu)(qu)启(qi)智学(xue)校(xiao)(xiao)等十个单位为“优秀组织奖”，江西省(sheng)赣县区(qu)(qu)特殊教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)(xiao)刘丹、杭州市湖墅学(xue)校(xiao)(xiao)柴(chai)丽(li)慧(hui)、厦门(men)市同(tong)安区(qu)(qu)云(yun)埔(pu)小(xiao)学(xue)蔡玉花等26名教(jiao)(jiao)师(shi)的课例(li)为“优秀课例(li)奖”。来自全国各省(sheng)市的(de)教(jiao)师(shi)代表(biao)现场接受表(biao)彰。
徐云教授对本次论坛(tan)作总结(jie)发言(yan)。他认为，本次公(gong)益(yi)活动聚(ju)焦课堂(tang)，聚(ju)焦教学(xue)，聚(ju)重(zhong)目前难点重(zhong)点，充分利用了全国各地(di)老师的聪明(ming)才智，以实现(xian)特殊(shu)需(xu)要儿童“有学(xue)上，上好学(xue)”。专家与老(lao)师们群(qun)策群(qun)力，理论联系实际(ji)，为(wei)每一(yi)个(ge)特殊儿童有(you)一(yi)个(ge)美好的(de)人生，千方(fang)百计(ji)，千思万(wan)(wan)虑(lv)，千辛万(wan)(wan)苦，充分体现出我国制(zhi)度的(de)优越性和(he)广大老(lao)师的(de)创造性。三(san)场分论(lun)(lun)坛共计(ji)10多万人收看与讨(tao)论(lun)(lun)，无疑是当今特殊教育普惠(hui)发(fa)展的再(zai)思考(kao)，再(zai)讨(tao)论(lun)(lun)，又一次吹响了(le)特殊教育在(zai)新时代新征(zheng)程的集结号。为响应(ying)学校需求(qiu)，论坛将(jiang)会持续(xu)开展。
辅具，让残疾儿童有学上；辅具，让残疾儿童上好学；辅具，助力特殊教育高质量发展。本届论坛创新性地将辅具与特需儿童教育相结合，落实到教师指导，落实到学生参与，落实到课堂质量，更是落实党和国家“强化特殊教育普惠发展”的重要举措。让我们共同努力，开拓进取、攻坚克难，共同促进特殊儿童最大限度地发展，让特殊孩子与其他所有人一样，同在蓝天下，共享公平而有质量的教育！
